Durante o curso você aprende uma série de habilidades e competências necessárias  a carreira do Pedagogo.

Habilidades e competências:

• Articular as leituras da realidade educativa em seus aspectos sociais, políticos, culturais, ambientais e econômicos, e o desenvolvimento dos processos pedagógicos; 
• Organizar e mediar situações de ensino-aprendizagem, considerando o contexto educativo a partir da construção de um referencial teórico-metodológico crítico para a docência; 
• Analisar criticamente as concepções que constituem as propostas institucionais e as práticas pedagógicas, através do conhecimento e da realização de práticas de investigação no contexto educativo; 
• Ter conhecimento histórico, social e cultural da criança, do jovem e do adulto em relação aos aspectos do seu desenvolvimento; 
• Atuar criticamente no contexto educativo frente à organização e ao desenvolvimento dos processos pedagógicos e suas contextualizações; 
• Ter postura ética e política em sua atuação profissional, considerando a criança, o jovem e o adulto como seres sociais em desenvolvimento de exigências próprias de sua natureza; 
• Ter compromisso com uma ética de atuação profissional e com a organização democrática da vida em sociedade; 
• Possuir capacidade de investigação do fenômeno e da prática educativos que ocorrem em diferentes âmbitos e especialidades; 
• Compreender o processo de construção do conhecimento, inserido em seu contexto social e cultural; 
• Poder refletir sobre o processo histórico que caracteriza a educação; 
• Identificar as realidades socioculturais e educacionais, propondo respostas criativas às questões da qualidade do ensino e inclusão social; 
• Compreender e valorizar as diferentes linguagens manifestas nas sociedades contemporâneas e suas funções na produção do conhecimento; 
• Atuar com portadores de necessidades especiais e grupos multiculturais, em diferentes níveis da organização, de modo a assegurar seus direitos de cidadania e inclusão social; 
• Dialogar entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento; 
• Promover a articulação entre ensino, pesquisa e extensão na produção do conhecimento e da prática pedagógica; 
• Apropriar-se de processos e meios de comunicação em suas relações com os problemas educacionais; 
• Ser capaz de desenvolver metodologias e materiais pedagógicos adequados à utilização das tecnologias da informação e da comunicação nas práticas educativas; 
• Promover a articulação da atividade educacional nas diferentes formas de organização do trabalho pedagógico escolar e não escolar, considerando planejamento, execução, gestão e avaliação de propostas pedagógicas; 
• Participar na elaboração, realização e avaliação do projeto político-pedagógico, planejando, articulando e sintetizando as atividades de ensino, aprendizagem e administração; 
• Coordenar espaços educativos alternativos, buscando serviços de parcerias e de apoio comunitário; 
• Ser capaz de fazer uma gestão democrática na construção da cidadania escolar em uma sociedade em contínuo desenvolvimento; 
• Construir estratégias para aprendizagem dos alunos, articulando escola - família – comunidade - sociedade; 
• Ser capaz de transversalizar diferentes temáticas como a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Especial, a Educação Indígena, a Educação Quilombola, a Educação Ambiental, a Educação em Direitos Humanos, a Educação do Campo, na perspectiva da diversidade e do multiculturalismo; 
• Decidir didáticas e metodológicas orientadas por pressupostos epistemológicos coerentes; 
• Intervir nas situações educativas com sensibilidade, acolhimento e afirmação responsável de sua autoridade; 
• Desenvolver estratégias diversificadas de avaliação da aprendizagem e, a partir de seus resultados, desencadeamento de propostas de intervenções pedagógicas; 
• Saber refletir sobre as situações e relações interpessoais que ocorrem no contexto escolar com leituras necessárias a sua compreensão; 
• Sistematizar e socializar a reflexão sobre a prática docente, investigando o contexto educativo, analisando e interpretando processos e resultados de pesquisas para o aprimoramento de sua prática profissional; 
• Elaborar e desenvolver projetos pessoais de estudo, de trabalho e de pesquisa, empenhando-se em compartilhar suas práticas e produzir coletivamente.

• Alfabetização e Letramento: métodos e perspectivas 
• Atividades Complementares
• Avaliação em Educação  
• Ciências: Conteúdos e Métodos 
• Coaching e Liderança de Alta Peformance 
• Didática 
• Disciplinas on-line: Síncronas e Assíncronas 
• Educação de Jovens e Adultos: Métodos e Fundamentos 
• Educação e Saúde 
• Educação Financeira 
• Educação Inclusiva 
• Educação Indígena 
• Educação no Campo 
• Empreendedorismo e Inovação 
• Estágio Supervisionado I: Educação Infantil 
• Estágio Supervisionado II: Fundamental e Séries Iniciais 
• Estágio Supervisionado III: E.J.A. 
• Estágio Supervisionado IV: Gestão Escolar 
• Estrutura e Funcionamento da Educação Básica 
• Filosofia, Cidadania e Ética 
• Fundamentos da Educação Infantil 
• Fundamentos da Gestão Escolar 
• Fundamentos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
• Fundamentos e Metodologias das atividades Culturais e Artísticas 
• Geografia: Conteúdos e Métodos 
• História da Educação 
• História: Conteúdos e Métodos 
• Inteligência Emocional e Habilidades de Negociação 
• Leitura e Produção de Textos 
• Língua Portuguesa: Conteúdos e Métodos 
• Literatura Infanto Juvenil 
• Ludicidade e Recreação 
• Matemática 
• Matemática: Conteúdos e Métodos 
• Metodologia do Trabalho Científico 
• Metodologias Ativas 
• Multiculturalismo, Diversidade e Relações Étnico-Raciais 
• Organização e Planejamento em Educação 
• Política Educacional Brasileira 
• Projeto de Extensão I 
• Projeto de Extensão II 
• Projeto de Extensão III 
• Psicologia da Aprendizagem
• Psicologia do Desenvolvimento
• Sociologia, Relações Étnicas e Direitos Humanos Fundamentais  
• Sustentabilidade e Responsabilidade Social 
• Trabalho de Conclusão de Curso I 
• Trabalho de Conclusão de Curso II

Para realizar a matrícula faz-se necessário ingressar no curso por meio do vestibular ou demais maneiras possíveis e apresentar a seguinte documentação a seguir:

• Certificado de Conclusão do Ensino Médio ou equivalente (original e cópia);
• Histórico Escolar do Ensino Médio ou equivalente (original e cópia);
• Cédula de Identidade (Registro Geral) (original e cópia);
• CPF (original e cópia);
• Título de Eleitor (original e cópia);
• Certificado de Alistamento Militar ou Certificado de Reservista (original e cópia);
• Certidão de Nascimento ou Casamento (original e cópia);
• Comprovante de residência (atual) (original e cópia);
• Foto 3x4 (atual)

• ANALIA MARIA ROSA FREIRE (Especialista)
• ANTONIO CAVALCANTE FILHO (Doutor)
• FRANCISCA POLIANE LIMA DE OLIVEIRA (Doutora)
• GEOVANIO CARLOS BEZERRA RODRIGUES (Mestre)
• HENRIQUETA ROCHA DE ABREU (Mestre)
• JANAINA BACELO DE FIGUEIREDO (Mestre)
• JANE CRIS DE LIMA CUNHA (Doutora)
• JEANE PEREIRA DANTAS (Especialista)
• LEONARDO NASCIMENTO CHAVES (Especialista)
• MARIA JOUSY RODRIGUES GOMES (Mestre)
• MARIA NEURISMAR ARAUJO DE SOUZA (Mestre)
• RENATA FERRER LIMA (Especialista)
• ROBERLUCIA RODRIGUES ALVES (Mestre)
• ROSELENE MOURA DE SA (Mestre)
• VIVIANI MARIA BARBOSA SALES (Doutora)

TITULAÇÃO

• Mestres e doutores: 73%
• Especialistas: 27%

A vida acadêmica possibilita ao estudante alagar seus horizontes por meio da leitura, troca de informações, aprendizado, rede de relacionamento, contato com novos conhecimentos etc. 

A Fadam oferece vários programas aos alunos conforme a seguir:

Monitoria

o Programa de Monitoria para os alunos que desejam auxiliar os professores na execução das atividades docentes. O aluno tira dúvida da turma e pode acompanhar estudos em horários alternativos.

Extensão Acadêmica

extensão acadêmica são as atividades promovidas pelos estudante destinadas à interação entre ela e a comunidade na qual a Fadam está inserida, constituindo uma ponte permanente entre a faculdade e a sociedade.

Iniciação Científica

O universo acadêmico vai além de preparar o aluno apenas para o mercado de trabalho.

A iniciação científica serve para descobrir soluções para algo que ainda não tem resposta, através do conhecimento. Na iniciação científica o aluno receberá orientações de um professor, muitas vezes participando de encontros coletivos em grupos de estudos ou laboratórios, para aprofundar os conhecimentos em determinada área do seu curso, conhecer metodologias e técnicas para propor novas análises ou descobertas com raciocínio crítico mais desenvolvido.

Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento

Produção de um projeto de pesquisa em educação na abordagem da profissão docente. A docência e o desafio da transposição didática na práxis pedagógica. A formação do professor na contemporaneidade: saberes essenciais para a prática educativa.